美高梅游戏手机版官网版下载ღღ◈，澳门mgm美高梅官方网址ღღ◈，mgm美高梅首页ღღ◈。美高梅官网ღღ◈！在第三届宛平教育论坛上ღღ◈，“乐学公园”成为全场焦点ღღ◈。活动首日美高梅澳门娱乐app下载ღღ◈，各试点校围绕乐学公园课程系统建设ღღ◈、跨学科融合实施ღღ◈、校家社协同机制ღღ◈、学生及家长的获得感等核心议题ღღ◈，分享了宝贵的探索成果ღღ◈，完整呈现了乐学公园从理念构建到实践落地的全息图景ღღ◈。
丰台区“乐学公园”作为“教育+公园+治理”三位一体探索新域新质教育发展样态的创新实践ღღ◈，系统阐释了如何通过空间重构ღღ◈、课程重塑与多元共治ღღ◈，推动教育实现三大范式的转变ღღ◈：从封闭校园走向无边界泛在教育场域ღღ◈、从知识讲授走向素养培育ღღ◈、从单一管理走向协同治理的范式转变ღღ◈。这一“丰台样本”不仅为新时代教育生态优化提供了鲜活范例ღღ◈，也为城市发展注入了新的活力ღღ◈，引发了社会各界的广泛关注与深入探讨ღღ◈。
作为宛平 “两园一河” 战略下首批“乐学公园”推进校ღღ◈，丰台五小始终坚持“城市绿地不该只是景观美高梅澳门娱乐app下载ღღ◈，更能成为‘活的教科书’”的理念ღღ◈。今天ღღ◈，我从空间设计ღღ◈、社区共学美高梅澳门娱乐app下载ღღ◈、低碳教育三个维度ღღ◈，分享我们用1.32公顷正阳桥头绿地与850平方米京铁微花园ღღ◈，构建家校社协同育人生态的实践美高梅澳门娱乐app下载ღღ◈。
“乐学公园”最初是孩子们接触劳动ღღ◈、学习劳动技能的基地ღღ◈。今年植树节ღღ◈，我校接到一项光荣的任务——与党和国家领导人一起在卢沟桥畔永定河边植树造林ღღ◈。这不仅是一次植树活动ღღ◈，更是一次生动的劳动教育课程ღღ◈。我们利用学校的耕读节偏爱至上ღღ◈，把种树这件事变成了课程内容偏爱至上ღღ◈。
在“乐学公园”里ღღ◈，孩子们认真学习ღღ◈，从如何正确拿铁锹ღღ◈，到如何用力挖坑ღღ◈，每一个细节都不放过ღღ◈。确定位置ღღ◈、铲土造坑ღღ◈；坑内准备ღღ◈、施好底肥ღღ◈；扶正树苗ღღ◈、调整位置ღღ◈；培土围堰ღღ◈、浇透定根ღღ◈，半个学校的孩子都是在“乐学公园”里学会植树这项技能的ღღ◈。丰台区园林绿化局的专家ღღ◈、街道社区的负责人也来到“乐学公园”ღღ◈，不仅教孩子们技术ღღ◈，讲解植树的科学知识ღღ◈，还在学校为孩子们作了关于“植物多样性”的专题讲座ღღ◈。在这样的劳动基地里ღღ◈，孩子们学会了观察ღღ◈、比较偏爱至上ღღ◈、思考和实验ღღ◈。
在劳动植树的过程中ღღ◈，孩子们明白了美好生活是靠劳动创造出来的ღღ◈，要热爱劳动ღღ◈、热爱大自然ღღ◈，积极参加植树造林等公益活动ღღ◈，在劳动中锻炼身体ღღ◈、锤炼意志ღღ◈、增长知识ღღ◈，实现德智体美劳全面发展ღღ◈，也深刻理解了为什么要植树造林ღღ◈，为什么要建设绿水青山ღღ◈。正好新疆老台乡吉姆尔小学的孩子们来到我校参访ღღ◈，谈到了他们在当地如何通过努力工作ღღ◈，将沙漠变成绿洲ღღ◈。我们的孩子听到分享后ღღ◈，感触特别深刻ღღ◈。
通过劳动教育ღღ◈，孩子们开始理解人与自然的关系ღღ◈，迈出了生态文明教育的第一步ღღ◈。尊重自然ღღ◈、顺应自然ღღ◈、保护自然ღღ◈，人类文明就能兴盛ღღ◈，我们就是这样体会到了习近平总书记的思想ღღ◈。
活动之后ღღ◈，学校开始深入思考教育生态建设工作ღღ◈。“乐学公园”不仅是生态教育场所ღღ◈，更是教育生态的重要组成部分ღღ◈。我们希望它成为孩子接触社会的起点ღღ◈，让孩子与真实世界相遇ღღ◈，解决真实需求ღღ◈。
孩子们组成调研小组ღღ◈，走进“乐学公园”偏爱至上ღღ◈，询问居民们对公园的感受和期待ღღ◈。有的居民希望能多种些驱蚊植物ღღ◈，让夏日的傍晚能多些户外活动的乐趣ღღ◈；有的老人则希望能有一些中草药ღღ◈，既能观赏又能用来泡茶养生偏爱至上ღღ◈。孩子们认真记录下每一条建议ღღ◈，眼中闪烁着对新知识的渴望ღღ◈。回到学校ღღ◈，他们扎进图书馆ღღ◈，翻阅园林设计的书籍ღღ◈，同时结合上网查找资料ღღ◈，学习植物的习性和种植搭配技巧ღღ◈。小组讨论时ღღ◈，大家积极发表见解ღღ◈，每个人都想为最终的设计方案贡献自己的力量ღღ◈。经过无数次的修改ღღ◈，一张张精美的公园设计图纸终于诞生了ღღ◈。孩子们特别自豪ღღ◈，他们不仅为社区贡献了自己的力量ღღ◈，更在实践中收获了成长和自信ღღ◈，真切地感受到了教育与生活的紧密相连ღღ◈。
这个学期ღღ◈，孩子们在“乐学公园”里发现ღღ◈，桥头绿地近六成访客是老人ღღ◈，就想到ღღ◈，这个“乐学公园”是否能更多地考虑生态适老ღღ◈。于是ღღ◈，孩子们又开始行动起来美高梅澳门娱乐app下载ღღ◈。目前ღღ◈，他们正在做一个项目研究ღღ◈，就是给“乐学公园”设计适合老人坐的椅子ღღ◈。在采访中ღღ◈，很多老人告诉他们ღღ◈：“夏不坐木ღღ◈，冬不坐石”ღღ◈。他们希望夏天坐树荫下ღღ◈，冬天坐在阳光里ღღ◈。于是ღღ◈，孩子们对椅子的材质ღღ◈、位置有了更多的思考ღღ◈。他们仔细观察公园里哪些地方有遮阴ღღ◈，哪些地方向阳ღღ◈，还考虑到椅子的材质和造型偏爱至上ღღ◈。
多年来ღღ◈，我校致力于“幸福教育”ღღ◈，希望孩子ღღ◈、老师和家长都能够感受幸福偏爱至上ღღ◈、创造幸福和传递幸福ღღ◈。通过“乐学公园”ღღ◈，孩子们用自己的创造为他人带来幸福ღღ◈，不仅学会了如何为老人服务ღღ◈，还学会了如何与社区居民沟通ღღ◈，实现更高层次的幸福ღღ◈。我想ღღ◈，这不仅有助于孩子们的个人成长ღღ◈，也为建设宜居北京ღღ◈、和谐首都贡献了力量ღღ◈，这样的教育是有深远意义和价值的ღღ◈！
从劳动基地到“生态教育”的阵地ღღ◈，再到“教育生态”的探索ღღ◈，最终到助力“宜居城市”的建设ღღ◈，这就是我们学校“乐学公园”发展的“四个阶段”ღღ◈。这“四个阶段”不仅是“乐学公园”功能的拓展ღღ◈，更是我校对生态文明与可持续发展教育理念的深化与践行ღღ◈，充分体现了我们一贯坚持的立德树人的教育目标ღღ◈。
